روانشناسی خلاقیت

از  کلمه  بحران در چین به نام  (( فرصت خطر ناک ))  یاد می کنند  یعنی هر جا  که بحران  باشد هم فرصت است و هم  تهدید .  یکی از روش های خلاقیت  این است که یک بحران را به فرصتی مناسب تبدیل کنیم . یکی از کسانی که  در تئاتر مقام اول  را کسب کرده بود علت موفقیت خود را یک بحران  می دانست او می گفت : وقتی  داشتم  باز ی می کردم  سبیل  گریمم  کنده شد وافتاد من همان جا داستان را عوض کردم و یک داستان دیگری با این موضوع هماهنگ کردم .هیات داوران به خاطر همین کار مقام اول را به من دادند . می گویند وقتی زند گی  به سمت شما  لیموترش  فرستاد  با آن شربت  درست کنید . همواره هنر تبدیل غم ها را به شادی ها  داشته باشید . در بانکی هنوز صندلی تعبیه نکرده بودند  وقتی مشتریان اعتراض  می کردند  رئیس  بانک  می گفت :  ما  معتقدیم  مشتری ها اصلا نباید منتظر بمانند . او نداشتن صندلی را به یک فرصت تبدیل کرد . تبدیل تهدید ها به فرصت ها  خلاقیتی است که می گوید : اگر به سوی شما  آجر  پرتاب  شد از آن خانه ای محکم بسازید  . یا در یک  اقدام خلاقانه :  وقتی کاریکاتوریست های دانمارکی به حضرت محمد (ص) توهین کردند بسیاری از شیرینی فروشی های ایرانی اسم این شیرینی را به شیرینی گل محمدی تغییر دادند . تبدیل تهدید ها به فرصت ها مثل دنده معکوس است . ( باید هنرتبدیل فرصت سوزی را به فرصت سازی داشته باشیم )

به دانش آموزانتان جادوی تفکر مکتوب را بیاموزید

رابطه شما با قلم چگونه است ؟ قهر وبیگانه – بی تفاوت و یا دوستانه ؟ به عبارت دیگر چقدر در زندگی مکتوب تفکرمی کنند آیا  کارها  و برنامه ها  و اهدافشان را می نویسند  ؟  آیا  کارهای  روزانه را شب قبل می نویسند ؟  به دانش آموزان بگویید یک دفتر چه یادداشت تهیه کنند آن را به چند قسمت تقسیم نموده و یک بخش آن را به کارهای هفتگی اختصاص دهند یک بخش را به کارهای  ماهیانه  اختصاص دهند و یک بخش را به ایده هایی  که درطول روز به ذهنشان

می رسد  یک  بخش را به اشتباها ت وضعف و یک بخش را به تشویقاتی که از دیگران  دریافت  می دارند اختصاص دهند . توجه  کنند در شروع  شاید  انجام این کار سخت و دشوار باشد  لیکن با استمرارو پیگیری ودیدن  نتایج مثبت آن در زندگی آنان  برایشا ن امری جذاب و دلچسب می شود . استفاده از این دفتر چه آشفتگی های  ذهنی را به شدت کاهش می دهد و یک نظم پایدار ذهنی را باعث می شود  .

اگر از شکست ها درس بگیریم همه ما می توانیم شکست ها را به پیروزی تبدیل کنیم تفاوتی که بین موفقیت و شکست وجود دارد در نگرشی است که افراد نسبت به موانع – ناتوانی ها – دلسردی ها و دیگر وضعیت های  ناامید کننده دارند .

( 5 راهنمایی که کمک می کند ازشکست پیروزی بسازید )

1- به گونه ای سازنده خود را مورد ارزیابی قرار دهید این کار باعث می شود که کارایی و قدرتی را که لازمه  موفقیت است به دست آورید از ناتوانایی های خود فرارنکنید معیارهای بالاتری را در نظر بگیرید .

2- به دانش آموزان بگویید به جای مقصر دانستن بخت و اقبال و دیگران موانع را بررسی کنند .

3- به دانش آموزان بگویید همیشه راهی برای حل مشکلات وجود دارد  .

4- وقتی به مانعی برخورد کردند به تجدید روحیه پرداخته و تازه نفس ترشروع کنند کارهای ساده را اول امتحان کنند

5- پشتکار را با آزما یش ترکیب کنند و یادشان باشد  مداومتی که با آزمایش  و خطا  همراه باشد ضامن معتبری برای حصول موفقیت است .

به خصا یص رشدی دوره نوجوانی توجه کنید

 معمولا در سنین دوره راهنمایی  ترس و نگرانی فراگیران از مدرسه دال بر اضطراب آنان می باشد . سنین 11  و 12 سالگی سنینی هستند که احتمال ترس و نگرانی از مد رسه در آن افزایش می یابد . علائم این نوع نگرانی  انجام ندادن تکالیف است که در این مورد تشویق و تنبیه نیز موثر نمی باشد .  یکی ازعوامل اصلی نگرانی از مد رسه را خود  مدرسه می دانند دانش آموزانی که بنا به دلایلی معلمان خود  را دوست ندارند یا این که توقعات اولیای مد رسه از آنان زیاد و با  توانشان سازگاری  ندارد  معمولا  دچار این نوع مشکل می شوند علاوه بر این به علت عدم  پیشرفت  تحصیلی رغبتشان  به مد رسه کم شده و چون  معمولا  این وضع با تنبیه همراه می شود به تدریج از مدرسه و محیط آن نگران می شوند .

توصیه روانشناسان دراین گونه موارد این است که به دانش آموزان از طرف اولیای آن ها توجه نشود و در خانه  ماندن آنان تقویت نگردد  و اولیای  مد رسه  نیز با مشارکت دادن  سبک دانش آموزان اعتماد  به نفس را در آنان  تقویت کنند .